贺(🏧)勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃(chī )完(wán )饭下来,听见大门(mén )口(✴)(kǒ(🐢)u )的动静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟教导(dǎo )主(zhǔ )任打了声招呼,看(♉)(kà(✏)n )向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上(shàng )课?
贺勤说的那番(fān )话(huà )越想(🙈)越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后(hòu ),对着迟砚感慨颇(pō )多(duō(🐳) ):勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教(jiāo )育(yù )是一个过程(🌠),不(🏯)是(shì )一(yī )场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死(sǐ )我(wǒ )我都说(🎺)不(🐬)出来。
贺勤再开口态度稍强硬了些,我们为人(rén )师表随随便便给学(xué )生(shē(❄)ng )扣上这种帽子,不仅伤害学生,还有损五中百年名校的(de )声誉,主任慎言。
景(jǐ(💑)ng )宝(💤)不太高兴,低头生闷气,无声跟迟砚较劲。
哥,我(wǒ )不(bú )回去。景宝抱住迟(chí )砚(🔐)的(😻)腿,死活不肯放手。
孟行悠一怔(zhēng ),抬眼问他:你不(bú )问(wèn )问我能不能画完(🤧)就放他们走?
偏偏还不矫情不藏着掖着(zhe ),完全符合她打直(zhí )球(qiú )的风格。
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