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劇情簡(jiǎn)介
关(😨)于书名为什(👖)(shí )么叫这个我也不知道，书名就像人名一样，只要听(tīng )着顺耳(ěr )就(🎎)可以(yǐ )了，不(bú )一定要有意义或者代表什么，就好比如果《三重门》叫《挪威的森林(🌵)》，《挪威的(de )森林》叫《巴(bā )黎圣母院》，《巴(bā )黎圣母院》叫《三重门》，那自然也会(🛂)有人觉得不(🗜)错并展(zhǎn )开丰富(fù )联想。所以，书名没有意义。 -
等(děng )他走后我也上前(🤟)去大骂：你(🎗)他妈会不会开车啊，刹什么车(chē )啊。
第(dì )二天，我爬上去北京的慢车(👯)，带着很多行李，趴在一个靠窗的桌子上大睡，等我抬(tái )头的时(shí )候，车(chē )已经到(♟)(dào )了北京。
说完觉得(dé )自己很矛盾，文学这样的东西太复杂，不畅销(🔍)了人家说你(🙉)(nǐ )写的东(dōng )西没有(yǒu )人看，太畅销了人家说看(kàn )的人多的不是好(✉)东西，中国不(🐙)在少数的作家专家学者希望(wàng )我写的(de )东西再(zài )也没人看，因为他(🤸)们写的东西没有人看，并且有不在少数的研究人员觉得《三重门(mén )》是本(běn )垃圾(🙉)，理由是像这样用人(rén )物对话来凑字数的学生小说儿童文学没有(🎺)文学价值，虽(👷)然(rán )我的书(shū )往往几(jǐ )十页不(bú )出现一句人物对话(huà )，要对话起(🥩)来也不超过(🖱)五句话。因为我觉得人有的时候说(shuō )话很没(méi )有意思(sī )。
中国人首(🎒)先就没有彻(🍓)底弄明白，学习和上学，教育和教材完全是两个概念(niàn )。学习(xí )未必(👮)要(yào )在学校(xiào )里学，而在学校里往往不是在学习。
听了这些话我义(📠)愤填膺，半个(✊)礼拜以后(hòu )便将此(cǐ )人抛弃(qì )。此人(rén )可能在那个时候终(zhōng )于发(🥑)现虽然仍旧(👈)是三菱的跑车，但是总比街上桑塔那出去(qù )有面子(zǐ )多了，于是死(🗑)不肯分手，害(🚸)我在北京躲了一个多月，提心吊胆回去以后不幸发现此(cǐ )人早就(⭐)(jiù )已经有(yǒu )了新男(nán )朋友，不禁感到难过。
我说：这车是我朋友的，现在是我的(👘)，我扔的时候心(xīn )情有些(xiē )问题，现在都(dōu )让你骑两天了，可(kě )以还(🚿)我了。
那家伙(🍈)打断说：里面就别改了，弄坏了可完了(le )，你们(men )帮我改(gǎi )个外型吧。
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