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劇情簡介
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贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说(shuō )：主(zhǔ )任(📵)(rè(📁)n )说(🏨)(shuō(🌗) )得(dé )很(hěn )对，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不(bú )是(shì )一(📩)(yī(🎪) )场(🥨)(chǎng )谁(shuí )输(shū )谁赢的比赛。
这点细微表情逃不过迟砚的眼睛，他把手放在景宝的头上，不放过任何一个让他跟外界接触的机会：悠崽跟你说话(huà )呢(🔣)(ne )，怎(📪)(zě(♿)n )么(me )不(bú )理(lǐ )？
迟砚笑了笑，没勉强他，把他放回座位上，让他自己下车。
之前那些所有看起来带点什么意思的行为言语，原来只是出于朋友(yǒu )的(de )角(🕺)(jiǎ(🧑)o )度(🏯)(dù )，简(jiǎn )单又纯粹。
迟砚的笑意褪去，眼神浮上一层凉意：哪条校规说了男女生不能同时在食堂吃饭？
迟砚晃到孟行悠身边来，盯着黑板上(shàng )人(ré(🐋)n )物(⏸)(wù(😴) )那(nà )处(chù )空(kōng )白，问：那块颜色很多，怎么分工？
迟砚失笑，解释道：不会，他没那么大权力，公立学校教师都是教育局编制在册，哪那么容(róng )易(yì(⛓) )丢(🔅)(diū(📟) )饭(fàn )碗(wǎn )。
景宝不太高兴，低头生闷气，无声跟迟砚较劲。
孟行悠朋友圈还没看几条，迟砚就打完了电话，他走过来，跟孟行悠商量：我弟要(yào )过(guò )来(lá(🌕)i )，要(➰)(yà(🐌)o )不(bú )你先去吃饭，我送他回去了就来找你。
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