迟砚晃(🏚)到孟行悠身边(biān )来(🔁),盯(dīng )着黑板上人物那处空白,问:那块颜色很(hěn )多,怎(zě(🛅)n )么分工?
孟行悠真是服了:主任,快上课(kè )了,咱(zán )别闹(🌤)了成吗?
还行吧。迟砚站得挺累,随(suí )便拉开(kāi )一张椅子(🏷)坐下,不紧不慢地说,再来几次(cì )我估计(jì )能产生免疫了(📉),你加把劲。
孟行悠(yō(😑)u )手上都(dōu )是颜料也不好摸手机出来看图,只能大概(gài )回(🗂)忆了(le )一下,然后说:还有三天,我自己来吧,这块不(bú )好分(⏱),都是渐变色。
贺勤说的那番话越想(xiǎng )越带劲(jìn ),孟行悠还(👤)把自己整得有些感动,坐下来(lái )后,对(duì )着迟砚感慨颇多(🦌):勤哥一个数学老师口才(cái )不比许(xǔ )先生差啊,什么‘(🧒)教育是一个过程(ché(🍿)ng ),不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛’,听听这话,多酷(kù )多有范(🕔)(fàn ),打死我我都说不出来。
孟行悠被迟梳这(zhè )直球砸(zá )得(🛬)有点晕,过了几秒才缓过来,回答:没(méi )有,我(wǒ )们(👵)只是同(🌂)班同学。
两个人僵持了快一分钟(zhōng ),景宝(bǎo )见哥哥软硬不(♍)吃,不情不愿地松开他的腿(tuǐ ),往孟(mèng )行悠面前走。
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