劇情簡介
关于书名为什么叫这(😱)个我也不(bú )知道，书名就像人名一样，只要听着(🐳)顺耳就可以(yǐ )了，不(bú )一定要有意义或者代表(🎗)什么，就好比如果(guǒ )《三重(chóng )门》叫《挪威的森林》，《挪(💲)威的森林》叫《巴(bā )黎圣母院》，《巴黎圣母院》叫《三重(🌲)门(mén )》，那自然也会有(yǒu )人觉得不错并展开丰富(fù )联想。所以，书名没有(🚢)意义。 -
中国人首先就没有(yǒu )彻底弄(nòng )明白，学习(🌤)和上学，教育和教材完全是两(liǎng )个概念(niàn )。学习(🏂)未必要在学校里学，而在学校里往(wǎng )往不是(shì(⚾) )在学习。
孩子是一个很容易对看起来好像(xiàng )知(🎂)道很(hěn )多东西的人(rén )产生崇拜心理的人，可是(👢)能当(dāng )教师的至少已经是(shì )成年人了，相对于小学的一班(bān )处男来(🐩)说，哪怕是一个流氓，都能让这班(bān )处男肃(sù )然(😑)起敬。所以首先，小学的教师水平往往(wǎng )是比较(🤐)(jiào )低的。教师本来就是一个由低能力学校培(pé(➗)i )训出来(lái )的人，像我上学的时候，周围只有成绩(🚇)实(shí )在不行(háng )，而且完全(quán )没有什么特长，又不(🕔)想去当兵(bīng )，但考(kǎo )大专又嫌难(nán )听的人才选(🎰)择了师范，而在师(shī )范(🚧)里培养出一点真本事，或者又很漂亮，或者学(xué(🚣) )习优异的人都不会选择出来做老师，所以(yǐ )在(👻)师范(fàn )里又只有成绩实在不行，而且完全没有(👡)特(tè )长，又(yòu )不想去当兵，嫌失业太难听的人选(📇)择了做(zuò )教师。所以可想教师的本事能有多大(✈)。
我不明白(bái )我为什(shí )么要抛弃这(zhè )些人，可能(😵)是我不能容忍这些(xiē )人的一些缺点，正如同他们不能容忍我的(de )车一(🐺)样(yàng )。
我曾经说过中国教育之所以差是因为教(🚺)(jiāo )师的水(shuǐ )平差。
这时候，我中央台的解说员说(🐻)：李(lǐ )铁做得(dé )对，李铁的头脑还是很冷静的(🗿)，他的大脚(jiǎo )解围故(gù )意将球踢出界，为队员的(🍊)回防赢得了宝贵(guì )的时间(jiān )。然后又突(tū )然冒(🍔)出另外一个声音说：胡指(zhǐ )导说得对，中国队的后场就缺少李铁这(🏦)样(yàng )能出脚(jiǎo )坚决的球员。以为这俩哥儿们贫(😉)完了，不(bú )想又冒(mào )出一个声音：李铁不愧是(🔇)中国队场上不可(kě )或缺的(de )一个球员，他的绰号(🆔)就是跑不死，他的特(tè )点是——说着说着，其他(⬅)两个解说一起打断他的(de )话在那(nà )儿叫：哎呀(🌷)(ya )!中国队漏人了，这个球太可惜(xī )了，江津手摸到了皮球，但是还是不能(🐲)阻(zǔ )止球滚(gǔn )入网窝啊。 -
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